Cómo Promover un Ambiente Adecuado para el Aprendizaje

De acuerdo a lo que señala el marco curricular, en el aula se debe desarrollar un clima donde los alumnos logren afianzar mayores capacidades, y esto se logrará gracias a la interacción personal, familiar, laboral, social y cívica donde exista el respeto mutuo y la sana convivencia, para lograr promover este ambiente es necesario que el profesor se sienta comprometido y con deseos de realizar sus clases, que no sea para él solo trabajo, sino que sea algo mucho mas allá, que trascienda los espacios, un lugar donde se logre que los alumnos alcancen el conocimiento, al promover un contexto propicio en el salón de clases, se contara con un instrumento sumamente útil para alcanzar las metas y objetivos propuestos por el profesor.

Pero la pregunta va más allá del para que sirve un adecuado ambiente, el cual va sin duda de la mano con el como promover un buen clima para el aprendizaje. Como en todo lo referente a la educación, esto parte primordialmente por el profesor, quien como guía y protagonista debe establecer los objetivos que desea lograr en la sala de clases, esto ayudará profundamente a esta promoción del buen clima, por lo tanto el primer paso es motivar a sus alumnos, y esto se logra realizando actividades que sean de agrado a sus estudiantes, hecho que permitirá la interacción y apremio en cuanto al desarrollo de las clases, por ejemplo en lugar de hacer una clase teórica expositiva se les pide realizar tareas prácticas y cercanas con su entorno, en nuestro caso de la Historia y la Geografía, hacerlos ver que en cualquier parte se encuentra presente esta rama del saber, asimismo hacerlos interactuar con las nuevas tecnologías y los cambios sociales, esto posiblemente aportará a que los alumnos se sientan cercanos al conocimiento y por lo tanto estimulados, lo que se traducirá sin duda en un buen componente a la hora de establecer el ambiente necesario para realizar el aprendizaje.

Por otra parte es fundamental lograr la confianza y el conocimiento entre el profesor, el alumno, su familia y los componentes del colegio, lo que contribuirá a una mayor fluidez en el aula, pues hay que comenzar desde la lógica que entre desconocidos no se desarrolla la seguridad, por lo tanto nuestros alumnos tendrán cierta tensión a la hora de realizar las clases y no prestaran ayuda al profesor para lograr un ambiente favorable y desplegar la clase, para alcanzar la confianza el profesor debe conocer el entorno y contexto en que se desarrollan los alumnos, para lo cual sería sumamente efectivo llevar a cabo espacios para el dialogo, y de esta forma las personas (profesores, alumnos, apoderados) de la escuela interactúen y, colectivamente podrán crear las formas de comunicación que les permitirá entenderse y transformar sus vidas y entorno.[1] El profesor al tener conocimiento de sus alumnos y de todo su entorno, se irán creando significados que aportaran a una mejor convivencia y un clima propicio de aprendizaje, pues podrán conocerse y saber en que terreno se encuentran, para que esto suceda un buen método son las citaciones a los padres y apoderados, no solo para reprender a los alumnos de sus malas conductas, sino mas bien para encontrar el porque de estas malas conductas.

En tercer lugar para poder desarrollar un ambiente propicio para la enseñanza, es necesario que el profesor posea tino a la hora de evaluar ,aplicar castigos y otros, por lo tanto si se responde con sanciones y bajas expectativas, resulta mas difícil la interacción con el alumnado (…), situación que frustra al profesorado,[2] por consecuencia no se desarrollara un ambiente adecuado, pues si un profesor se burla de sus alumnos cuando estos se equivocan, efectúa castigos “ejemplificadores” (como las orejas de burro) o realiza comentarios que se encuentran fuera de contexto, como por ejemplo los chistes de borrachitos, quizás algunos de sus alumnos se encuentren viviendo esta realidad, por lo tanto les parecerá desagradables las clases y el profesor en sí, lo cual impedirá que el alumno se sienta motivado en las clases y quizás lo único que haga sea aportillar las clases, ignorar al profesor o tenerle miedo, lo que favorecerá un clima tenso y de irrespetuosidad entre alumno y profesor, por lo tanto es fundamental el conocimiento como antes se mencionaba, y esto se puede lograr con el diálogo.

Por último creó importante mencionar la actitud del profesor frente a su clase, esta debe ser positiva y energética, y no de desánimo o “lata”, pues con esto solo estaremos alimentando la desmotivación y el poco interés por la clase, lo que no será de ninguna ayuda para poder crear una situación favorable hacia el aprendizaje, el profesor como “protagonista”, debe tomar su posición de líder positivo y dejar atrás el cansancio, los problemas, pues delante de él hay jóvenes que necesitan de la estimulación del profesor para poder interesarse en aprender.
[1] Elboj S.Carmen, y otros; Comunidades del Aprendizaje Transformar la Educación; Ed.GRAÓ; España; 2002, pág.34.
[2] Elboj S.Carmen, y otros; Comunidades del Aprendizaje Transformar la Educación; Ed.GRAÓ; España; 2002, Pág.63.