¿ Qué significa para tí enseñar la didática?

Complejo, pues creo que la didáctica no se enseña, sino mas bien se ejecuta, ya que la didáctica es en definitiva la manera de utilizar adecuadamente las técnicas de enseñanza, es decir orientar y dirigir de manera eficaz a los alumnos en todo este proceso de enseñanza - aprendizaje, será necesario conocer a nuestros alumnos, ya que las técnicas se irán diferenciando de acuerdo al tipo de curso en que me presente, por lo tanto todos los recursos teóricos que poseo al ponerlos en práctica cambiarán de un curso en otro, es en definitiva el arte de enseñar.

Lo primordial en la enseñanza de la didáctica es la planificación, es decir el momento en el cual nos proponemos los objetivos de la clase y buscamos el plan perfecto para poder lograr nuestros objetivos, la planificación nos ayudara a reflexionar cual será la mejor manera de llevar la teoría a la práctica y de qué manera lograr más eficazmente los objetivos propuestos.

En segundo lugar el maestro es quien deberá ejecutar la planificación y este quien no es solo quien entrega conocimiento, sino que también es quien estimula a sus alumnos y los lleva a un aprendizaje significativo, para lo cual deberá buscar y utilizar medios y métodos didácticos, que se encuentren a la disposición y al servicio de la enseñanza, como lo son los pizarrones, internet, entre otros, la utilización de estos recursos irán de la mano con los objetivos planificados, debe existir coherencia en el proceso enseñanza-aprendizaje, otro factor importante es el contexto donde se desarrolle la clase y sigo insistiendo con qué tipo de alumnos realice la clase, todos estos elementos jugaran un importante rol en la selección de los medios – métodos, ya que estos están por sobre todo para ayudar, MOTIVAR y contribuir a un aprendizaje más significativo, positivo e importante para los alumnos y en ningún caso para ir en desmedro de los estudiantes, sino que la contrario nuestros alumnos se deben sentir atraídos por estos métodos-medios.

La didáctica asimismo tiene como fin intervenir y transformar la realidad de los alumnos, ya que tratamos de provocar en nuestros estudiantes tanto una formación intelectual como también personal, donde el alumno a través y gracias a esta formación integral, pueda ir decidiendo por sí mismo, ampliando su mente, ya que gracias a la ejecución de la planificación (y todo lo que ello conlleva), nuestros estudiantes asimilaran el pensar, sentir y actuar de manera distinta, pues si sus clases son estructuradas de acuerdo al enfoque técnico, se crean mentes jesuíticas a diferencia de lo que sucedería si pusiéramos en práctica el enfoque practico, que ayudaría a construir un visión distinta por parte del alumno quien se sentiría parte e integrante de su conocimiento y no solo un receptáculo de contenidos.

Por último creo correcto señalar, que la didáctica y su ejecución ira de la mano con el contexto y realidad que viva el profesor y el alumnado, asimismo la didáctica no solo termina con la ejecución de la clase, sino que al contrario creo que no tiene un fin, pues la evaluación formara parte de la didáctica, y esta parte (evaluación), debe ser tratada de manera especial, pues aquí es donde se verificara si se obtuvieron y fueron alcanzados los objetivos planificados, la evaluación y su resultado deben estar referidas a todos los elementos que intervienen en la acción educativa.[1]

[1] Rodríguez Rojo, Martín y otros; Didáctica General, Qué y cómo enseñar en la sociedad de la información; Madrid, Ed. Biblioteca Nueva, 2002, Pág. 341.